[励志] 口才是练出来的 作者:翟杰-第3部分
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如今，李燕杰老师已是76岁的高龄老人了，又是一位严重的癌症病患者。但是，他不顾病痛和身体不支，仍然拼搏在为中华民族教育事业的振兴中。
我敬爱的李燕杰老师，您永远是我尊敬的师长，永远是我学习的榜样，永远是指引我成长的“遥控器”。三、独具慧眼的老师——彭清一
1997年，我离开了辽宁人民广播电台，走出了与我朝夕相伴十年的直播间，勇敢地走进了教育培训这个更加广阔、更具有挑战性的，现实社会的大直播间，走上了真正的社会大舞台。
这时候的我，再没有了电台直播间的那种感觉，也再不是电台主持人的那种风格。因为，那种主持形式，很难达到真正的互动和沟通。而我现在的主持和培训，要求主持人在主持中，热情端庄、幽默活泼；要求培训师在培训中，平等交流、多元智能。这对我来说，又是一次更大的挑战。
2004年年初，应培训界的朋友高增江先生的特别邀请，我放弃了元旦假日休息，专程从上海赶到北京，为一个大型学习年会做主持人。
在这次年会上，来自国内外的20多位优秀讲师、培训师，纷纷登场亮相，各领风骚，有程社明博士、黄雅烈博士、于文博、刘靖宇等培训界的知名人士。
然而，在讲师阵容的名单中，我发现，还有一位74岁高龄的老者，这让我吃惊不小。于是，我开始仔细地熟悉关于这位演讲者的资料：彭清一教授74岁中共党员共和国四大演讲家之一
中央歌舞团国家一级演员
全国优秀思想政治工作者
国家级特殊贡献专家
享受国务院政府津贴
全国183所大学客座教授
曾接受过毛泽东、周恩来、邓小平、胡耀邦、***、***等党和国家领导人的亲切接见。
代表国家出访过30多个国家和地区，接受过莫洛托夫、米高扬、伏罗希洛夫、布尔加宁、哥特瓦尔德、铁托、胡志明、朱可夫、崔可夫、西哈努克、尼克松等20多位国家级领导人的接见。
从事舞台艺术表演36年，参加国内外各类演出近万场。
1951年，他与同伴们在德国柏林举办的第三届世界青年与学生和平友谊联欢节上，以《红绸舞》、《西藏舞》为年轻的共和国赢得了两枚国际舞蹈金质奖章。同时，又是第一批出现在象征世界艺术最高殿堂的维也纳金色大厅的中国人。
曾在周恩来指导的音乐舞蹈史诗《东方红》第一场、第四场中，担当领舞，在音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》中，担任演出和组织工作。
在36年的艺术生涯中，他为新中国的艺术事业作出了卓越的贡献，付出了最壮丽的青春和热血。为了祖国的荣誉，他献出了一只宝贵的眼睛；为了人民的艺术事业，他双腿致残。
从事演讲25年，各类演讲近3000场。
曾受国家有关部门特别邀请，为我国体育健儿出行，为维和部队出征作专题演讲；为吸毒犯、劳改犯作报告。看到这些，我对这位老人的敬仰之情油然而生。
第9节：口才成就人一生（7）
我按照以上的内容，对彭清一教授作以介绍后，全场响起了暴风雨般的掌声！
这时，只见他拿起拐杖，用力一挺，从贵宾席间站了起来，步履蹒跚而坚定地走向舞台。说时迟，那时快，只见一个年轻人快速冲到台前，背起彭教授一步一步地走到台上。此刻，又是一片暴风雨般的掌声！
见此情景，我和在座的几百人都被这个场景感动了，我的眼睛湿润了。一种爱戴、怜悯之情涌上心头……我不禁在担心：这样一位高龄老人，左眼失明、双腿残疾，能完成这需要体力、耐力、气力和智力的演讲吗？我真的为他老人家捏了一把汗。
然而，当彭清一教授一站到讲台上，他的声音、他的语言、他的思维、他的风度、他的气势、他的一言一行、他的一举一动、他的一招一式，他的一切一切，让我目瞪口呆：这是一个74岁高龄，一身残疾的老者吗？我真的不敢相信！
彭清一教授的演讲，一泻千里，气吞山河……
一个多小时的演讲，掌声、欢呼声、笑声、抽泣声，多达七八十次……
演讲结束后，全场所有的人自发地原地起立，掌声长达四五分钟……
献花、签名、合影的人，将老人家围个水泄不通……
我心想：这不正是我寻找多年的老师吗！
但又一想：这怎么可能，我们的差距太大了！
当天晚上，在晚宴开始前，一位大会工作人员找到我说：“彭教授请你去一下。”
我不禁一愣，忐忑地脱口而出：“什么事？”
对方说：“不知道。”
我之所以有些忐忑，是因为我听说彭教授是一个对己、对人要求都非常严格的人，他看到哪一位讲师、主持人有不佳的表现，都会当众指出来，严厉批评，毫不留情。
此刻我想，也许是我的主持有不尽如人意的地方，老人家要教训我一番。
怀着这样复杂的心情，我来到了彭教授身边。
彭教授见到我，一副非常严肃的表情，让我先坐在他的身边，然后开口说：“你叫翟杰吗？”
我回答道：“是的。”
彭教授接着又问：“你知道我是谁吗？”
我连忙回答道：“知道，您是彭教授，您好！”
此刻，老人家的表情仿佛更加严肃了，我的心情也随着他的表情，变得更加紧张了。
接着，彭教授又非常严厉地说：“告诉你小子，不许骄傲！”
听到这句话，我从他那严肃的表情中，和他那严厉的话语里，听到了另外一种潜台词，使我那颗悬着的心，一下子落了下来，高兴地说：“彭教授，请您多指教！”
彭教授依然保持着他那特有的严肃说：“可以毫不客气地说，在国内、在国外，在我36年的舞台生涯中、在我25年的演讲经历中、在我为各类主持人、演讲大赛做评委的时候……我见过的主持人，数不胜数；我评点过的主持人，更是不计其数……然而，翟杰，你今天的主持，让我眼前一亮，你是我见到的最优秀的主持人。”
听到这番话，我真的不敢相信自己的耳朵，能得到彭清一教授如此的赞赏，这是我始料不及的。
兴奋之余，我还是认为：这是一位艺术家、一位演讲大师，对我的鼓励和激励，也是我奋斗的目标。
从此以后，每当我演讲或主持后，彭教授都会给我一些指点和指教。并且要求我，不管发生什么情况，一旦到了台上，就要全力以赴，一丝不苟。
这些至真的教诲，已牢牢地铭刻在我的心中。
虽然，我知道彭教授是不轻易收徒的，我也一直未敢提及拜师之事，但在我心里，早已把彭清一教授当成我的恩师了。
第10节：口才成就人一生（8）
在这之后，我曾为彭清一教授主持过多次演讲，也荣幸地与他多次共同完成过演讲班的训练课程。只要他在场，我的每次主持，他都悉心指点；我的每次培训，他都认真品评。这对我来说：真的是千金难买！
时隔一年多，在一次演讲会结束的晚上，彭清一教授把我叫到身边说：“翟杰，经过这一年多的交往和了解，我认为你可以做我的弟子。因为我不仅了解你的课程和主持，还非常认真地了解了你的人品。”
于是，老人家如数家珍似的把我的老底儿都兜了出来：
“我在沈阳演讲的时候，了解过认识你的人，也了解过你的领导；在哈尔滨演讲的时候，我了解过你的学员，你的合作者；在山东演讲的时候，我了解过看过你写的书的人，你的合作伙伴……你做推销员的时候，是最佳服务员；你做公务员的时候，是个国家好干部；你做记者的时候，是个“名记”；你在东南亚各国，做了5年的国际慈善，得到了马来西亚国家福利部的表彰和东南亚各国人民的爱戴；你的青少年培训，让浪子回头，痛改前非……这些，我都没有说错吧！”
说到这里，老人那智慧的眼中，闪烁着自信、喜悦的光芒，嘴角露出了骄傲、自豪的微笑……
我听到这里，不禁对彭老心生感激。一位年逾古稀，满身伤病的老人，本该在家颐养天年，尽享天伦之乐；可他不仅马不停蹄地为国家四处奔波，为人民八方呼唤，而且还这样关心我们后辈的成长与发展，并且如此之用心，真让我感激涕零……
接着，老人又说：“我知道，你是一个很谦虚、很懂礼貌的人，不会轻易开口拜我为师，怕我不收你。但从你的言谈举止中，老师早就看到你的心里了。别忘了，虽然老师只有一只眼睛，但是一只眼睛的好处是：独具慧眼，一目了然！”
接着，是老人家一阵爽朗的笑声……
翟杰与彭清一教授喜结师生缘合影2006年3月5日，是彭清一教授的76岁寿辰，在这具有纪念意义的一天，在师兄易发久的主持下，我在彭清一教授面前，正式叩头拜师。至此，彭清一教授正式成为我的师父。
如果说，我与李燕杰教授的师生缘，是22年修来的福分的话；那么，我与彭清一教授的师生情，便是一见如故的邂逅。
在我看来，我的两位恩师，堪称是中国演讲界、培训界的春兰秋菊，泰山北斗。
人生得一知己，足矣！
我得两位中国演讲界、培训界顶级大师的指点，幸矣哉！长足矣！！四、改变命运的老师——口才
从1997年开始，我走上了社会的大讲台，开始了我从事教育培训的职业生涯，这也是我语言训练的第三个阶段：培训阶段。
以前，我在直播间主持节目的形式是：我说，听众听，很少有互动和面对面的交流。而培训则不同，学员可以随时向你发问，甚至发难，你要随时准备应对。这才是培训师、主持人的真功夫。
在近十年的培训、演讲和主持生涯中，我总结出一套现代、时尚、先进、科学的方法。这种方法，我把它叫做多元智能培训法。
口才训练的最高阶段是：不是单单的一张嘴在讲话，而是让你身上的多个器官，都像嘴一样能讲话，能帮你讲话，能替你讲话；在特定的情况下，也许比你用嘴讲的效果还好。一个表情、一个微笑、一个动作、一举手、一投足、一件物品、一段音乐、一个场景……都可以在特定的环境中，达到此处无声胜有声的效果。
在这方面，我有一套独特的培训系统。这套系统的基本脉络是：
（1）从声音语言扩大到肢体语言。当没有更恰当的声音语言来表述的时候，就运用表情、动作、手势、肢体，甚至手语来渲染。
第11节：口才成就人一生（9）
（2）从肢体语言扩大到物体语言。当身上的器官都用完了还不够的时候，就要运用身外之物来言状，一面镜子、一只水杯、一根蜡烛、一块秒表、一支哨子等等，都可以帮我们“讲话”。
（3）从物体语言扩大到环境语言。当有形的物品用完了的时候，我们就用无形的感觉手段，比如：一段音乐、一首歌曲、一个音效、一幅场景，甚至灯光、温度、气味都可以达到对人的感觉器官的刺激，进而传递一种信息。
（4）从环境语言扩大到转移语言。即用别人的嘴讲出你想讲，又不便讲的话，也可以叫做语言转移。这应该说是语言运用的超级境界。但这也并不难，因为我们在日常生活和工作中也经常有这样的事情发生，只是你也许还未意识到这是一种超级的语言运用而已。如果你能达到这个阶段，距离精神领袖的目标也就不远了。
下面，举例说明我是怎样将这几种语言形式，运用到我的培训、演讲和主持中的，仅供参考。
生命感恩
这是由我主讲的，荣获亚太十大精品课程的“生命突破训练营”中的一个单元。
《感恩的心》这首歌，如今已经传遍了整个华人世界，在我的演讲中，经常要讲到这首歌的由来，我也曾经采用多种方法来演绎这个故事，经过比较，还是觉得采用多元智能的方法效果最好。原文如下：亲爱的同学们：关于《感恩的心》这支手语操的由来，还有一段真实的故事。下面，我就把这个故事给大家讲一讲：［灯暗。点燃一支蜡烛，摆放在教室中间］
这个故事发生在我国台湾省的一个小镇。［背景音乐：《神秘园》］在这个小镇上，有一位独身的女人，她每天靠捡垃圾为生。在一个浓云密布的早晨，她像往常一样去捡垃圾。当她将身子探进一个垃圾箱的时候，突然，她发现一个襁褓，打开一看：原来是一个女婴。只见这个女婴满脸是泪地哭着，有气无力地喘着。
天哪！是哪个狠心的父母，把自己的亲生骨肉，抛弃在这龌龊肮脏的垃圾箱？
女人带着怨恨、带着怜悯、带着对生命的珍爱，把女婴抱回了家。
从此，这天赐的一对母女，便相依为命地开始了她们更加艰辛的生活。
几年过去了，小女孩儿在妈**精心抚养下，一天天地长高、一天天地长大，可是不管发生多大的声音，小女孩都没有丝毫的反应。
这时，妈妈才知道：她抱回来的是一个聋哑女孩儿。妈妈感到更加的揪心了：多么狠心的父母！多么可怜的孩子呀！妈妈下定决心：一定要不惜一切代价，把这可怜的孩子抚养成人！
从那以后，妈妈每天出去得更早，回来得更晚了。
一晃，又是几年过去了，小女孩儿长到了十几岁。
这时，小女孩发现：妈**鬓发已经花白了，腰也弯了，脚步也变得迟缓蹒跚了……
小女孩知道：妈妈老了！妈妈都是为了她的生活和学习呀！小女孩儿无法用语言表达自己心中对妈**感激和热爱。于是，她在心底暗暗地告诉自己：一定要勤奋努力、刻苦学习，以优异的成绩回报妈**一片爱心！
白天，小女孩儿克服了常人们难以想像的困难，勤奋学习；晚上，每到日落时分，小女孩儿都要深情地站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等待妈妈回家……
每天，当妈妈回家的时候，是她一�
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