魔法教授-第207部分
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同时林远还说帕克这名**魔法师并不是一年级三班中最好的水系魔法师，也就是说，娜塔莎如果称得上“最好”，那她现在应该是四级魔法师。
四级水系魔法师？
一个一年前也不过是见习水系魔法师的人，一年之内就能变成成为四级水系魔法师？
这似乎已经不能仅仅用天才来解释了。
看出法斯帝的学生们目光中流露出的不相信，林远嘿嘿一笑道：“你们不相信没关系，事实会让你们相信。娜塔莎，来，让他们看看，你到底有没有资格。”
娜塔莎轻轻点头，上前一步，右手翻开，一颗水珠出现在手心。
这颗水珠乍一看平平无奇，就是一颗圆滚滚的水珠而已，但落入法斯帝皇家学院的十几名水系魔法学生眼中，却立即引起了一阵惊呼。
“水弹术！这是水弹术！”
“没错，这是水弹术！天！她怎么能把水弹控制得这么圆？太不可思议了！”
“不止是圆，你们看，水弹可是纯蓝的，纯蓝啊！你们知道这是什么意思么？”
……
学习别的魔法的学生当然不知道这是什么意思，但只要是学习水系魔法的就应该知道，和别的元素系魔法不同，水系魔法的颜色会随着魔法中蕴含的水系魔法元素纯度不同而发生变化。
最基本的是无色透明，就像常见的水一样。而等到魔法中蕴含的水系魔法元素越来越纯粹后，颜色则会从无色变为微蓝、深蓝、蓝黑，最后变成真正的纯蓝。
当一名水系魔法师释放的水系魔法颜色成为纯净的蓝色时，也就代表着他对这个魔法的控制已经达到了一个完美的地步，能够让魔法中蕴含的水系魔法元素均匀分布到每一个地方，这才能够产生这种现象。
而水弹术，则可以说是水系魔法师专门用来测试的一个魔法。
因为水系魔法元素的流动特性，所以水系元素魔法很难固定成为一个形态。至于所有形态中最难的，则是球状。
因为完美的球状是需要其中的水系魔法元素完美分布到所有的点，任何一个地点都不能多，任何一个地点也不能少。不然无论是哪里出现魔法元素不均衡的情况，最终形成的球体都会很明显的出现凸凹不平。
除此之外，为了保持球型，水系魔法师必须还要时刻保证其中每一部分的水系魔法元素分布形态，不然一旦受到外力作用——例如重力，那么球型将会立即发生变化。
两个因素一结合，就证明了想要保持一个完美的球型水系魔法难度有多高。
当然，如果一个水系魔法师能够做到这一点，也就代表着她对于水系魔法元素的掌控已经达到了远超常人的水准。
水弹术这个魔法虽然和水系一级魔法水球术看起来很像，但是因为完成这个魔法的要求太过严格乃至变态，所以实际上它是一个用来测试的四级水系魔法。
对于法斯帝皇家学院里学习水系魔法的学生们来说，他们只是在自己的老师手中见过水弹术，当时成功释放出来的老师似乎还很得意，对学生们吹嘘说即使是很多水系魔导师都未必能把这个魔法使用得这么好。
可是现在在他们眼前，娜塔莎手心的这个水弹术不仅呈现出一个完美无缺，表面没有任何瑕疵的球体，同时还能让整个水弹都表现为纯蓝通透的模样。
也就是说，她并不是勉强维持住水弹这个模样，而是能够真正精确控制住所有其中的水系魔法元素。
不要小看这小小的一个水弹里面所蕴含的水系魔法元素，负责教授他们魔法的老师曾经说过，假如你能够成功施放出这个魔法，也就代表着你已经成功掌握了你能够掌握的所有水系魔法。就是说，只要你的魔力足够，那么什么魔法都不是问题。
娜塔莎的魔力够么？
法斯帝皇家学院的学生们心中刚生起这个疑问，就看到她手心的水弹忽然变大了一些。
等他们愣了一下后，水弹又变大了。
就在所有人的注视下，娜塔莎手心的水弹缓慢而绝对清晰可见地渐渐变大了起来。
法斯帝皇家学院的十几名水系魔法学生目光彻底呆滞起来。
如果说娜塔莎完成了如此完美的水弹术让他们为之震惊的话，那么现在她正在做的事情，则已经让他们完全不知道该用什么表情来面对。
让水弹术变大，也就是说要在保持住这个魔法的同时继续凝聚水系魔法元素，同时凝聚来的水系魔法元素还能均匀分布在水弹术的外围，不仅不会影响到原本的水弹术，还能一点点地让水弹术变大起来。
这其中的难度可远没有说起来这么简单。真要做的话，光是一直保持住原本的水弹术就已经非常消耗精神和魔力，而再让他变大……还不如重新召唤出一个。
直到娜塔莎手心的水弹增大到足有一个篮球大小，已经可以称之为水球术后，她才停止了动作。
这个时侯，再也没有任何人会冒出对于魔力大小的疑问。
开玩笑，这么大一个水球摆在面前，你魔力不够凭什么维持住？
“娜塔莎……你……你以前是不是隐藏实力了？”好半响，一名学生才有些艰难地问道。
“隐藏实力？”娜塔莎讶然看向他，不明白他为什么这么说。
“我想……你现在应该有四级魔法师的实力吧。”这名学生指了指水球道。“可是你在去菲诺尔学院之前明明还只是见习魔法师，怎么可能现在就变成了四级魔法师？一年的时间不至于让你变化这么大吧？”
“不，我没有。”娜塔莎摇摇头道。“我以前干嘛要隐藏实力，没有这个必要。”
“也就是说，你真的是在这一年内从见习魔法师变成四级魔法师的？”见娜塔莎并没有否认她是四级魔法师的说法，另一名学生也忍不住道。“这不可能！哪有人实力会增长这么快的？”
“对啊，老师们一直告诉我们说，魔力的增长是需要时间积累的。你要是能在一年内从见习魔法师变成四级魔法师，那你都学习魔法这么多年了，岂不是早该成为魔导师了？”
“魔力的增长的确需要时间积累。”娜塔莎笑了笑答道。面前一百多名法斯帝皇家学院学生们的质疑并没有让她产生任何情绪上的波动。“可是每个人的魔力积累速度也不一样啊。”
“你是说你的魔力增长速度比我们快得多？”
这句话问得就有些不客气了，魔法师的魔力积累速度本来就和天赋有关，有的魔法师就是增长得比较快，这一点大家虽然都知道，但却不会有哪一个魔法师会承认。
然而娜塔莎的目光在众人脸上转了一圈后，竟然就那么点了点头。
“没错。”
“林老师，娜塔莎她今天……好像有点儿不太对劲？”修妮凑到林远身边，悄声道。
“是啊，她平时不会这么咄咄逼人的才对。”莉莉塔也道。
的确，娜塔莎今天的表现和众人熟悉的性格有些不太一样，相比起平时那个温和沉静的娜塔莎，今天的她似乎更加主动，更加……具有侵略性一些。
“当然不一样。”林远笑道。“如果仍然一样的话，她今天就不会来了。既然来了，就证明她已经下定了决心。”
“决心？什么决心？”
“改变的决心。”林远看着脸上神情坚定的娜塔莎，微微一笑。“看着吧，今天的娜塔莎，会让所有人都刮目相看的。”
在娜塔莎坦然承认自己的魔力积累速度比一般魔法师要快得多后，法斯帝皇家学院的学生们同时喧闹起来。
虽然他们已经承认一年级三班的学生们在魔法上的水准要比他们高得多，但是作为同样年起的年轻人，他们觉得自己以前只不过是没有找到好方法，或者是没有一年级三班的学生们那么努力，只要以后肯加把劲，他们绝对有可能赶上一年级三班的学生们。
可是现在娜塔莎所说的则是魔力的增长速度，对于这一点，法里诺斯大陆上的魔法师们统一的观点则是和天赋有关，无论后天再怎么努力，也没办法提高多少。
也就是说，这一点他们是无论如何也改变不了的。
这让刚才看到娜塔莎那个惊人的水弹术后感到震惊又感到不服气的学生们不由有些挫败。
“其实你们有一点搞错了。”感受面前众人心里复杂的情绪，娜塔莎笑了笑，续道：“魔力的增长速度并不是固定不变的，只要找到最适合的方法，一样也能够大幅提高。”
“你在开玩笑吧？”法斯帝皇家学院的学生们愕然道。“要是真的可以的话，那早就有人研究出来了，还用等得到你说？”
“注意，我刚才说的是最适合的方法，而不是固定的方法。”娜塔莎道。“就像我们使用魔法一样，虽然同样的魔法效果没区别，但是怎样利用魔力凝聚魔法元素，再让魔法元素最终形成魔法，每一个魔法师其实都不一样。”
“怎么可能不一样？”法斯帝皇家学院的学生们又忍不住喊了起来。“每一个魔法都有最完美的凝聚魔力和释放方式，这是以前那么多魔法师经过这么多年研究获得的结果，事实证明这些方式就是最完美的，我们只要掌握好这个方式就行了，还有什么不一样？”
如果说前面的几个一年级三班学生们只不过在是通过自己对于魔法更好的掌握来不断打击法斯帝皇家学院学生们的自信心的话，那么娜塔莎现在的话则无疑是在挑战他们与魔法学习上的常识。
“那你告诉我，你掌握到了么？”娜塔莎笑着反问道。“或者我应该问你，为了掌握好你认为最完美的方式，你花了多长时间去学习一个魔法呢？”
被反问的学生立即一窒，通常来说，他学习一个魔法，较为简单的需要花上一个星期到半个月，复杂点儿的甚至需要一个月。
而一年级三班的学生们刚才所体现出的能力，证明了他们掌握的魔法远远比自己多。
大家都是同样的人，魔力的差距也远远没有到天壤之别的地步，那么为什么他们能够掌握那么多魔法，看起来还一副轻松的样子，而自己却不行呢？
想起刚才娜塔莎所使用的那个水弹术，法斯帝皇家学院的学生们心中一动。
似乎……娜塔莎说的也有一些道理？
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第二学期 第145课 辅导教材
更新时间：2010…2…1 20：16：49 本章字数：3502
“假如现在给你们一个任务，让你们在一个大桶里装满水，你们会怎么做？”顿了一顿，娜塔莎又道。
并没有给众人太多思考的时间，娜塔莎又续道：“力气大的，应该会直接去拎一桶水进来，这个方法很直接。力气不够的，可以去找个小桶分几次装满。不想消耗力气的，或许会去找个工具把水引导过来。甚至更偷懒的，还可以利用魅力让别人帮自己装满。至于像我一样的水系魔法师就更简单了，动一动手就能完成这个任务。”
既然觉得娜塔莎并不是随口乱说，法斯帝的学生们也就没有对她现在这段似乎毫无关联的话提出质疑，反而用心思考起其中的意思来。
“不同的人，在完成同样的目标时，所使用的方法并不一定相同。”娜塔莎道。“虽然理论上会有一个方法最快捷最完美，但这个方法，却未必对每一个人都适合。”
“这个……我有疑问。”一名法斯帝的学生像是在课堂上面对老师一般举起了手才问道。“刚才就有人说过了，我们在学校里学习到的方法，是经过这么多年这么多魔法师总结出来的，如果不能适合绝大多数像我们这样的学生的话，那这个方法肯定早就被淘汰了。”
“这个我承认，我也从没说过。这些方法不适合，但是……你确定是最适合的么？”娜塔莎反问。不等他回答，自己又接了下去。“适合大多数人的，其实也就是最普通的。为了照顾大多数人，这种方法不会有任何的特殊地方。虽然大多数人都能够这样学习魔法，但对大多数人来说，却也不是最适合自己的方法。
“娜塔莎，你这是在怀疑老师们了？”
一旁的尼诺尔脸色有些尴尬，假。如娜塔莎和刚才一样坦率承认了，那就等于在他脸上重重地扇了一耳光。
可是即便娜塔莎真的这样说，。因为她刚才展现出来的远超同年级学生的水平，尼诺尔也没办法直接反驳。
“不，我不是怀疑，只是补充。”还好，娜塔莎并没有说得。那么直接。“我的观点其实总结起来就是一句话，适合大家的，未必就是适合你的。”
林远摸了摸下巴，满意地点点头。
娜塔莎所说的这个观点，在这一年里他多次向学。生们提起过，现在却被她归纳总结了一下教给了法斯帝的学生们。
关于教育方法和教学理念僵化的这个问题，在。原世界里有一副漫画很形象地说明了这一切。
漫画中，有一些。小孩子在教室里坐着等待老师的教导。
在他们的脖子上，有不同的符号代表着他们的脑袋，有的是三角形，有的是梯形，有的是菱形，各不相同。
但是当头顶着方形的老师经过后，这些原本有着各种各样形状脑袋的学生们，却统一变成了方形。
这幅画的意思很简单，就是说原本充满着各种奇妙或者古怪思想小孩子们，在经过学校老师们的教育后，一个个却被教导成了和老师一样思想的人。メ小ζ说ち屋ち手ち打
这其实就是原世界教育体制的悲哀。
老师们因为要教导一批又一批不同的学生，他们不可能有精力去对每一名学生都因材施教，所以只能采用最普通同时也是最适合自己的方法去教育学生们。
当然，最适合自己的方法，未必最适合学生们。
而这种教育方式的最终结果，就是造就了一批又一批在很长一段时间内都没有自己思想的学生。
在原世界的时候，林远就对这种情况深恶痛绝。可是在原世界里限于社会和国情影响，他没办法做太多。
等来到法里诺斯大陆一切重新开始后，林远发现一年级三班的学生们还没有变得和原世界高中的那些学生们一样，这才重新动起了这种心思。
在这一
