臭小子一大帮2-第2部分
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笨小子牛犀犀有两个声名远扬的外号，第一个外号叫“万岁”，第二个外号叫“别字先生”。
先说第一个外号吧，大伙儿一定会感到很奇怪，牛犀犀为什么叫“万岁”呢，难道他还想当一统天下的皇帝老儿不成？呵呵，非也，牛犀犀嗜睡如命这是举世共知的，如果没有义务监督员董晶晶时刻监督他的话，他一准能眼皮不睁地睡上一整天。他睡觉时总是给自己找许多堂皇的理由，比如上第一节课，他会说：哎呀，先小睡一会，给一天的紧张学习充充电，养足精神才好全身心的投入学习嘛；上第二节课时，他会说：第一节课没睡足，充电未完成，俗话说，磨刀不误砍柴功，再迷糊一会，彻底把精神状态调整到最佳状态；到了第三节课，他照样理由多多：一上午长达四节课的时间，根据人的生理定律，到了第三节课，学生的大脑到了最疲倦的时刻，所以，第三节课务必要休息一下的；而到了上午最后一节课，牛犀犀的理由那就更加理直气壮了，他竟然能把古代名训扯出来：饭前睡最高贵，饭后睡人祥瑞……天哪，这还有完没完呢，照牛犀犀的“睡觉哲学”来推断，一年365天天天睡都是有道理的，所以，有同学就别出心裁地给称牛犀犀“万睡万睡万万睡”，久之，便叫成了谐音的“万岁”。不过，把“万岁”这一“光荣”的外号送给牛犀犀也蛮有道理的，我们在看电视剧时，不是经常看到这样的情节吗，大臣们慌慌张张闯进宫廷前来凑报，但只要看到万岁爷在龙榻安睡，不管多么紧急的公务，大臣们也会吓得缩回脖子，躲到一旁耐心地等待着皇上醒来。可见，睡觉——似乎早已成为了人类最为奢侈的享受了。
那么，牛犀犀的另一个外号为什么又叫“别字先生”呢？这个就很容易理解了，顾名思义，“别字先生”就是写错别字的先生呗。说到牛犀犀的错别字，那简直多得无敌。李老师曾经有一句最经典的话生动地形容了牛犀犀的错别字现象，李老师说：牛犀犀同学将来当什么都可以，就是不要当作家，假如他当作家的话，编辑们准会跳楼的。
错别字一多，难免会惹出不少的笑话来。有一次，李老师抽学生到黑板上默写词语，李老师抽到了牛犀犀，她把牛犀犀请到讲台上，递给牛犀犀一支粉笔，说：“犀犀同学，我来念，你来写，然后再把词语的解释写出来好吗？”
牛犀犀手里捏着粉笔，一副胸有成竹的样子，胸脯拍得山响：“好的，没问题，你就挑词吧，我昨天晚上默写了半夜呢，保证一个字都不会出错。”
“好的，请准备——”李老师捧起课本念道，“暂停。”
李老师念完，牛犀犀一动不动，手里依旧捏着粉笔保持着原来的动作。
“犀犀，你怎么不写呀，是不会写吗？”
“你还没念呢，我写什么呀？”
李老师一脸困惑：“我已经念过了呀，我念的‘暂停’。”
牛犀犀脑门一拍：“哦，原来你是让我默写‘暂停’啊，我以为你让我先暂停一下呢，所以我就停下来等着你念词语。”
咯咯，同学们笑得前仰后合。
“好了，看来你还知道‘暂停’一词的含义，那这个词语就算你过关了，接着写下一个吧。”李老师无奈地摇着头，又给牛犀犀挑了一个词语，“间或。”
牛犀犀哧溜了一下鼻子：“嘿嘿，这个词我也会哦。”
说完，牛犀犀抡起手笔刷刷刷在黑板上龙飞凤舞地写下了一行大字——贱货：很便宜的商品，一般是超市里的打折产品，有时候也用来形容人，比如下流坯子。
哄，全班学生爆笑不止。
牛犀犀被笑得丈二和尚摸不着头脑，他重新检查了一遍自己写的字，确认没有任何错别字后，转头对李老师说：“老师，他们干吗要笑我？难道我写的不对吗？”
李老师早就晕掉了，面红耳赤地说：“对……对……你写的一点儿也没错，而且解释也很正确，要错……也都是我的错。”
把“间或”写成了“贱货”，的确有李老师误导的原因，但牛犀犀日记中那些多如牛毛的般的错别字，总不关李老师干系了吧。李老师为了锻炼同学们的写作能力，她要求每个同学每天坚持写日记，而且还要不定期地抽查。这次，李老师抽查了三篇同学的日记，其中一篇就有“别字先生”牛犀犀的。
李老师很快看完了江小妍的日记，说江小妍的日记像记流水帐，没有分清主次，也缺乏细节描写。接着，李老师又看了下哦帅哥麦迪伦写的，看完，李老师说：“麦迪伦同学写的不错，条理清晰，主次分明，而且还写出了自己的感想，只是有一点不足，那就是虚构的成分过于明显了，日记就是真实记述一天中的所见所闻而并非写小说……”
麦迪伦举手问：“李老师，你是怎么看出我的日记是虚构的呢？”
李老师笑了：“呵呵，我当然能看出来了——我和妈妈一起吃过晚饭，就牵着我家的小狗豆豆到大街上散步，这条大街很繁华，也很有名，因为它离罗马竞技场只有一公里的车程，怎么样，通过这句话我就可以判断出，你的这篇日记是虚构出来的，中国有罗马竞技场吗？”
哈哈哈，好多同学都笑出声来。麦迪伦也不好意思地笑了：“嘿嘿，中国是没有罗马竞技场，不过，我的这篇日记的确不是虚构哦，前年，我和妈妈跟爸爸家在希腊居住的是时候，就住在罗马竞技场附近的。”
李老师笑着说：“哦，呵呵，那你写的这篇就不能称作日记了。”
“那应该称作什么呀？”
“应该叫回忆录呀，不过以你的年龄来说，这时候就开始写回忆录还为时尚早哦。”
嘎嘎嘎，同学们又是一阵开心地笑。
点评完麦迪伦的日记，李老师便埋头看起牛犀犀的日记来。牛犀犀的心提到了嗓子眼，他睁着圆溜溜的小眼睛，丝毫没了困意，密切注视着李老师的反应。
突然，李老师捂着嘴巴忍不住哈哈大笑起来。牛犀犀马上惊恐地问：“李老师，你笑什么呢，我的日记可不是流水帐哦。”
李老师笑着说：“是的，是的，牛犀犀的日记不是流水帐。”
“哈哈，那牛犀犀一定写的也是回忆录喽。”坏小子欧阳铭幸灾乐祸地插话。
李老师摇摇头：“牛犀犀写的也不是回忆录。”
啊，那……那会是什么呀？
是啊，既然不像流水帐，也不是回忆录，那又有什么好笑的呢？
包括牛犀犀在内，同学们都被李老师莫名其妙的笑搞得一头雾水，同时，也对牛犀犀的日记充满了猎奇感，牛犀犀的作文到底写了些什么呢，竟然连一向严肃的李老师看了都乐得合不拢嘴。
李老师又笑了一阵，方才收敛了笑容，她拿着牛犀犀的日记，走下讲台：“大家想拜读一下牛犀犀同学的大作吗？”
“想呀，太……太想啦。”女生寇寇的胃口早就被吊起来了，朝李老师挥舞着手臂要牛犀犀的日记。
“哈哈，太太想看，还老公想看呢。”周小舟手疾眼快，一个猴子摘桃就把牛犀犀的日记从李老师手中抢了去。
周小舟刚看了几眼，就像被李老师传染一样，捧着肚子笑得从凳子上滚落下来，瘫倒在地。
呵呵，这里还是把牛犀犀的日记原文给大家抄录下来好了，不过，在欣赏的同时你可要控制好自己的笑神经，以免受到牛犀犀强烈的挑逗。
11月10日，星期六，青天赚多云（青天难道会做生意吗）
我爸爸是一名死鸡（天呀，禽流感了真的好恐怖），他开的是一辆中风牌汽车（只知道有东风牌汽车，还没听说过中风牌汽车，如果有这样的汽车，那奔驰在马路上一定很疯狂哦），平时给别人拉货，没日没夜跑长途，很辛苦。所以，我和妈妈都很心疼他，今天是周六，妈妈申请（应该是深情才对吧，难道妈妈给爸爸说话还要申请吗，牛犀犀的爸爸真够摆谱的）地对爸爸说：今天你就别出车祸了（啊，牛犀犀的爸爸经常出车祸吗？或许，牛犀犀的妈妈要说的是今天你就别出车拉货了，错字加掉字，怎么看都让人捏把汗），我们一家人好好逛逛街，修仙一下好了（休闲一下才对，修仙那是神话里那些神仙们做的事情）。
爸爸很高兴，就答应呸我（牛犀犀的爸爸怎么会对儿子这么没礼貌呢）玩一天，在一家西餐店，我想吃炸薯条，妈妈就给我买了5份，我的饭量大，嘴（最）多时能吃10份呢（嘴多了当然吃的就多）。爸爸说，还是少吃为好，因为油炸的东西吃多了可以治癌（是治癌还是致癌呢，假如可以治癌的话，那多吃些岂不是好处多多）。
接下来，我们又在公园里画了船（划船比较好玩，但画画也不错），还照了合影，照片上，我们一家人相用（拥）着，幸福急（极）了（看到牛犀犀一家人其乐融融，幸福都忍不住羡慕呀，不然它怎么会急了呢）。
牛犀犀的日记像一道开胃大餐，让班里的每一个同学笑到了过瘾，凡是看了牛犀犀日记的，无不笑得满地找牙。最后，李老师费了好一番功夫才使教室安静下来。
李老师来到牛犀犀身边，把日记郑重地交还给犀犀，说：“犀犀，其实你的日记写得很棒的，中心明确，条理清晰，生动地记述了你们一家人共度周末的真实经过，读起来得很感人，遗憾的是错别字太多了。”
牛犀犀此时心里像打翻了五味瓶，不知道说什么才好，整个脸红的像关公：“嘿嘿，李老师，你真的在夸奖我吗？”
“是呀，你的写作水平一向很不错的，你自己要对自己有自信才对哦。”不管对什么样的学生，李老师总是采取先鼓励，后指正的教育方法，对牛犀犀这样积极性容易受到打击的学生，她更是如此，“犀犀，下次我们要写的作文是《我的老师》，我希望你好好构思一下，发挥你善于描写人的特长，写出一篇让老师满意的作文好吗。”
“好的，没问题，李老师，我一定不会让你失望的。”牛犀犀感动地眼含热泪，就差没有放声大哭了。
李老师微微一笑：“当然，只要你再写的时候，不再出现错别字，那么你就绝对不会让我失望了。”
牛犀犀抬头，怔怔地望着李老师热切而充满信任的眼睛，又一次拍起胸脯：“李老师，你就放一百个心吧，我保证一个错别字也不在出现了，如果再写错别字的话，我就……”
“呵呵，对付错别字难道还要发誓吗？”李老师用十分肯定的语气说，“只要细心认真，错别字就不会跳出来跟你捣乱的，好了，我可期待着你没有错别字的作文早日交上来哦。”
牛犀犀果然没有辜负李老师的期望，第二天刚上课，他就屁颠屁颠地把花了一晚上工夫写出来的作文捧到了李老师面前：“老师，看，我的作文我写好啦。”
“哇，这么快呀，简直是神速啊。”李老师感到很是惊奇。
李老师的惊奇是有原因的，平时，牛犀犀是最爱磨蹭的一个，每次上作文课，他总是像慢腾腾的老牛一样最后一个才把写好的作文交到老师手中。昨天，李老师只是象征性地夸奖了他一番，他却突然动力十足起来，怪不得大伙们都说，牛犀犀这样的家伙，给点阳光就灿烂呀。
牛犀犀似乎很有成就感，洋洋自得地说：“老师，这还算不是上神速哦，如果不是有几个拦路虎错别字的话，我当天就能把作文交给你呢。”
听牛犀犀说完，李老师喜上眉梢：“牛犀犀，太棒了，你好牛哦，看来这篇作文你是真的下苦功了，好，你先回到你的座位上去吧，让我坐下来好好读一读，看看你笔下的老师会是什么样子的。”
“好的，李老师看完一定要指出我的不足哦。”牛犀犀还挺谦虚。
但还没等牛犀犀回到自己的座位，只听扑通一声，李老师像挨了一记重拳般地轰然倒地：“上帝，你睁开眼睛，看一看牛犀犀写的作文吧，快救救我可怜的学生‘别字先生’吧。”
原来，牛犀犀的作文是这样写的：
我的老师
我的班主任李浴春是我心中最美丽的老师，她有一张爪子脸（瓜子脸）和一头柔顺的锈发（奇怪，头发也会生锈），两个浅浅的酒锅挂着脸上（有没有搞错，酿酒锅挂在李老师脸上，价值是惨无人道的体罚呀），笑起来非常米（迷）人。
虽然李老师对我们要求很严厉，平时有一点点胸（应该是凶才对呀，拜托，老师有没有胸怎么也轮不到你做学生的评头论足吧），但她对我们的学习却非常关心。我的同学欧阳铭是调皮大王，最不喜欢学习，在李老师的帮助下，现在也改歪归正（改邪归正，不过歪和邪意思也差不多，凑合着也能对付着用），变得热爱学习了，上次英语考试，还考了个全班第三名。从欧阳铭身上，我懂得了一个道理，那就是不管什么样的学生，只要粪发涂墙（好恶心呀，是奋发图强好不好），就一定能成为品学兼忧（优）的尖子生的……
呵呵，像牛犀犀这样的学生，的确让人够担忧的。粗心大意的他碰到不会写的字，难道就不知道查一下字典吗？哎，真不知道“别字先生”这个名字，还要陪伴牛犀犀多久。
“万岁”牛犀犀大宴群臣
四（1）班的最高权利机构是四（1）班班委会，班委会由班长和各门功课的课代表以及一名生活特委组成。班委会委员分工明确，各司其职，但其中要数生活特委的管辖面最宽，权利也最大。班长虽然是最高行政长官，主抓班级全面工作，其实际上类似于一个精神领袖，是四（1）班的一面旗帜和对外形象而已；课代表的职权更小些，比如数学课代表，只负责带领大家学好数学就可以了，英语课代表同样也是这样，比如英语课代表董晶晶，就建立了英语沙龙，一心一意地组织同学们开展丰富多彩的英语学习，其他事情一概不管；而生活特委就不同了，班里的大事小事都要过问，抓纪律�
