别和青春期的孩子较劲-第21部分

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　　关老师发现了孩子的问题后，主动找他谈心，及时和我们联系，而且不顾身体有病前来家访，了解孩子的表现及对父母的意见并商量解决的办法。
　　关老师发现孩子非常喜欢电脑，就从抓住这一特点入手，各项任务不时地交给孩子去“制作”，事后，又在班里表扬他的作品。其他老师也一样，孩子稍有进步，就及时表扬。表扬声渐渐多了起来。一次，在逛商场时巧遇了英语毛老师和其他老师，毛老师又不失时机地表扬了孩子，说孩子的期末成绩比期中有很大提高。老师的一句表扬话，深深触动了孩子的心，一路上他高兴不已，自信心更足了，也许他认识到，只有学习上更努力，做一个好学生，才能得到老师们的表扬。
　　还有一次，下午放学后，孩子进门的第一句话：“妈妈，今天老师又表扬我了，当着全班的面呢，瞧咱棒吧！”高兴中带着幸福和自豪，这高兴劲能持续好几天，甚至有时能和下次连上。表扬变成了动力，点点滴滴，举不胜举，事情虽小，却极大地激发了孩子的爱好兴趣，满足了孩子的自尊心，他对自己更有信心了，学习上的劲头更足了。不久前的一次英语考试他晚上背，早上背，重复背……他说：“妈妈，我要得100分。”功夫不负有心人，当孩子带着成功的喜悦告诉我时，我的眼睛湿润了！
　　表扬和鼓励就像冬天里的一把火，给人以温暖，给人以力量，表扬和鼓励是孩子迈向成功的基石，往往一句很普通的表扬、鼓励的话对您来说不算什么，无足轻重，可是对一个正在成长中的孩子却是重要的，起的作用是巨大的。它化成了一种动力，鼓起了他的士气，让他看到了自己的能力和希望。表扬和鼓励是促进孩子进步的催化剂。老师正是用这种“心理帮助的教育方式”改变了孩子，也教育了我们。
　　是老师与我们的及时沟通和学校的家长课，才使我们学会了怎样做一位称职的家长。
　　孩子一天天地长大了，懂事了，更重要的是学习更自觉了。期中考试后，又默默地给自己定下一个追赶的目标，这种愿望是可贵的，我们一直在给他鼓励，祝他早日超越自己，实现愿望！
　　在家中，我们互相学习，互相尊重，我也尽量克服唠叨的毛病，营造一个宽松和谐的气氛，营造一个良好的情感环境，把孩子当成我们的朋友。孩子和我们越来越亲近了，能说心里话了，渐渐消除了隔阂。在此，我要引用柴洁心老师的一句话：“教育孩子要批评时带着优点，表扬时不带缺点。”所以，鼓励和表扬是树立孩子自信的一剂良药！
　　北英中学初二（4）班
　　张梦龙的妈妈
　　2002·11·9
　　由于家长的全力配合，张梦龙到初三简直是一天一个样，学习进步了，并加入了共青团。妈妈在他即将进入中考冲刺阶段时，又给儿子写了一封充满母爱的鼓励信，梦龙读后在下面写了个大大的“阅”字。别小看这一个“阅”字，这是他诚心接受妈妈教诲的一种回应。
　　亲爱的儿子：
　　看着你一天一天地长大了，爸爸妈妈打心眼里感激你十几年来给我们带来的快乐，你现在还是承上启下的年龄，我们相信你的未来是辉煌的，但是你的成长离不开一步一个扎实的脚印和爸妈的关爱。作为爸妈，特想成为你的好朋友，和你一样学习文化知识，共享上学的乐趣，共同感悟人生的道理，共同畅想未来。特想和你交知心朋友，如果爸爸妈妈有对你态度生硬的时候，你千万不要怪罪，只要理解我们的“爱”就足够了。
　　最近你学习很忙，已进入冲刺阶段，爸妈知道你辛苦，我们非常心疼你。真的，儿子，人的一生都是要独立完成的，前途是自己创造的，我们也代替不了你。作为父母，只能启发你，帮助你，协助你完成人生的目标。希望你在心情不好、迷惘的时候，向我们倾诉、请教。把我们当成最好的朋友，我们会感到安慰。
　　我始终自信，非常非常自信，我儿梦龙是非常非常出色的，是最最棒的。
　　你在我们心里从始至终都是最棒的！！！
　　努力吧！儿子！
　　永远爱你的爸爸、妈妈。
　　2003·12·20
　　在爸爸妈妈的鼓励下，中考冲刺阶段张梦龙保持了良好的状态，凭自己的努力考上了高中。而最让我欣慰的是，在即将告别母校，离开相处了三年的老师和同学之际，他表现出了强烈的依依不舍之情，在我家里呆了很久，迟迟不肯离去，嘴里反复念叨着：“这就分开了？太快了吧？我还能来看您吗？”完全没有了当初的逆反、冷漠和抵触。临开学前他悄悄地告诉我：“老师，您知道我现在最大的变化是什么吗？是我现在特想学习，不像初中时总想玩了。”国庆节前夜给我打来电话汇报7天长假的安排：玩1天学6天。在高一新班级里担任团支部书记的张梦龙简直就是我的骄傲。一个孩子能在这么短时间内发生如此大的变化，他的父母亲说起来总是归功于我，就在梦龙妈妈送给我的教子记录中，专门附了这样一段话：“今天梦龙接到录取通知，往事又历历在目……梦龙的进步跟您慈母般的关心是分不开的！我们全家都非常感激您！关老师——您永远是梦龙的老师！也是我们的老师！再次感谢您！”
　　平心而论，张梦龙的进步以及和我所建立起来的一份真挚感情，确实有我付出的努力和心血。但是不能否认的是，孩子取得成功在很大程度上取决于家长的明白、明智、明理，能够主动和老师配合；能够经常反省自己的教育方法；能够及时调整自己的教育思路；还能够随时纠正自己的教育手段，给孩子留有自我表现思考、自我表现认识、自我表现修正的空间。家长不那么累了，孩子也不那么烦了，效果不是很好吗？较劲是双方的，但主动权掌握在家长这一方，家长想明白了，不要跟青春期的孩子较劲，不要把本来简单的问题人为地复杂化了，对孩子多一分理解，多一分宽容，多一分信任，多一分帮助，孩子的成长之路也许会更顺畅。

结束语
　　知心姐姐卢勤在向家长和孩子们推荐一本好书——美籍华人刘轩的《叛逆年代》，在推荐文章里卢勤老师的一段文字很适合作我这一部分内容的结束语：
　　“刘轩的爸爸刘墉是位著名的美籍华人作家，他写过很多好看的书，深受青少年的喜爱。我爱看刘墉的书，更爱和他讨论教子之事。刘墉教子的最大特点是放得开，收得住。刘墉信任儿子，欣赏儿子，尊重儿子，不怕儿子摔跤，大胆让儿子去闯世界，去寻找自我。这一切，正是让处于‘叛逆年代’的儿子没有沉沦，没有消极，没有堕落，反而越挫越奋的原因。正是刘墉对儿子的理解与尊重，才帮助儿子顺利地度过了青春期。”
　　“如果说，儿子是一叶小舟，老子就是舵手，为儿子导航，放手但是不放纵。对于叛逆年代的孩子，需要这样的父母。放开手，让孩子去寻找自己，找到的，才是自己的。”
　　知心姐姐　　卢勤
　
　　——2004·8·18《北京青年报》