围棋的故事-第3部分
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毛毛点点头。
南斗招招手，阿扁就乖乖的跑了过来。“回去吧，明天再来找我吧。”说完，消失了。那精致的棋盘和棋子也都不见了。
两个孩子对看一眼，向山下走去。
突然南斗又凭空冒了出来，笑嘻嘻的说：“这件事可别和你父母说啊。”两个孩子点点头。于是南斗又不见了。
正文 第三章 定式
回到家里，苏老师也没问他们这一下午都干什么了。孩子么，留点自由空间吧。
苏妈妈已经把饭菜都放在院子里的小桌子上了。丈夫的酒也倒好了。村子里的人们依然恪守着千百年来日落而息的风俗习惯，晚饭时必须在天黑前吃好的。
苏妈妈慈祥的看着两个孩子狼吞虎咽着，心里不由燃起一种欣慰的感觉。苏妈妈是典型的家庭劳动妇女。一辈子最骄傲的就是嫁了个文化人，最高兴的就是有这么对龙凤儿女。
其实那个做母亲的不喜欢自己的孩子呢。
这时候苏羽却满脑子都是黑与白。
他看看正在慢慢品着酒的父亲，问道：“爸爸，围棋好玩么？”
围棋？苏老师一愣：“你问这个干什么？”
苏羽有点慌，撒了个谎说：“没什么，我看山那边有两个人下围棋，觉得很有意思，就问问您~~”
苏老师眉头一皱，说：“围棋~~围棋~~~~”突然大声地说：“围棋不是什么好东西，记住了，儿子，别去碰那东西，那不是什么好东西。”
苏羽下了一跳，忙不迭的低头吃饭。苏老师叹了口气说：“围棋~~~那东西丧志阿。好儿子，记住了，别看，也别学。你要是觉得放假没什么事，就去找大龙他们去山上玩。或者你想下下棋锻炼脑子，爸爸教你象棋。但是，你绝不能下围棋。围棋害人啊~~~~”苏老师长叹口气，猛地喝了一口酒。
苏羽吓得话都不敢说，只是闷头吃饭。毛毛可就不管了，说：“爸爸，为什么说围棋害人呢？我觉得围棋很有意思阿，怎么能说害人呢？”
苏老师又叹口气，说：“你们也不小了，有些是你们也该知道了。”说着又喝口酒。“当年啊，我一个同学，称得上是才华横溢阿。当年他是我们班里最有希望上大学的。就是因为喜欢上了围棋，玩物丧志啊，现在高不成低不就的。你们知不知道围棋又叫什么？木野狐！围棋就像狐狸一样，害人的！”
木野狐不就是南斗么？苏羽有点疑惑。明天再问吧。
毛毛还问：“那爸爸你会下围棋么？”
苏老师叹一口气，没说话。只挥挥手，让女儿吃饭，不要再问了。
晚上，苏老师在继续写着他的教案。毛毛看看苏老师没什么动静，就拖着她妈妈到院子里，问：“妈，爸爸怎么这么恨围棋阿？他不会下么？”
妈妈叹一口气说：“谁说你爸爸不会下围棋。他会得很呢。可要不是他会下，又怎么会留在这小村子里当个初中老师呢。”
毛毛惊讶的嘘口气，说：“可没见过爸爸下棋啊。”
妈妈点她脑袋一下，说：“别看你妈没文化，可当年也上过中学。我就在那时认识的你爸爸。你爸爸还是中学围棋队的呢。可他太迷围棋了，结果把学习耽误了。别说这个了。明天你和我到镇上去，你不是想买个漂亮的发卡么？”毛毛大是高兴，点点头。
“那回去睡吧，明天别起晚了。”
毛毛“嗯”了一声，回屋去了。
苏妈妈叹口气，自言自语说：“可别再让那围棋害人了。”摇摇头，回去给两个孩子打毛衣去了。
苏羽一向睡得早，这时候他已经躺下了。但他满脑子里飞着那黑白的精灵。
扎实的小飞，轻灵的大飞，角上的点三三，边上的开拆~~~~~
苏羽在梦里，正在和不知名的对手对弈着。
第二天早上，苏羽早早的便起床了。他想去和那南斗学棋。父亲的话让苏羽有些不以为然。只是学围棋，能怎样呢？
苏羽随便说了个要去晨跑，就出来了。苏老师还是很支持他锻炼的。所以苏羽早早的就到山上了。不过令人吃惊的是南斗比他更早，已经坐在树枝上吹笛子了。
实际上那不是笛子，是萧，但苏羽不认识。
苏羽觉得南斗的笛子吹得很好听，悠远婉转的，便坐在树下静静地等着南斗。
南斗早就看到苏羽了。毕竟站得高看得远，毕竟他是神仙。但他还是自顾自的吹着萧，一副悠然自得的样子。
苏羽就在树下静静地等着。
现在已经九点半了。苏羽是七点半来的。已经两个小时了。但苏羽依旧静静地听着。
南斗在那吹笛子就是为了考验一下苏羽是不是有耐心。毕竟围棋要学起来是极艰难的，要付出极大、乃至一生的精力。没耐性可不行。下围棋更要有耐性，现在比赛里虽然定时和过去比已经极短了，但还要3个小时。过去没有定时间的棋局，下个十天半个月很正常。还有下一两年的呢。
围棋是需要耐心的。
但现在南斗受不了了。
他已经吹了2个多小时了。神仙也渴阿，神仙也累啊。毕竟就算是地主家也没有余粮阿。
南斗不吹了。他心里在想：nnd，这小子不累我都累了。
于是南斗收起了那“笛子”，轻飘飘落到地上。
苏羽却是神清气爽，神完气足，一点也看不出枯坐干等2小时的样子。
南斗也不禁佩服这小子的耐性。干咳一声，说：“苏羽。来啦。”
苏宇说：“来了啊。”
“小丫头呢？”
“毛毛和妈妈去镇上了。”
“呵呵~~~~~”南斗心里想，没那个小丫头倒好了，省得捣乱。
南斗又变戏法似的拿出来那副棋具，轻轻摆在地上，坐下说：“你昨天都学什么了？”苏羽学着南斗的样子跪坐下，说：“昨天学了提子和各种围棋术语。”
南斗“哦”了一声，说：“那我们今天开始学布局了。”实际上南斗忘了昨天他都说什么了，所以要问苏羽一句。由此可见神仙也有缺点的。
“什么是布局呢？就是在棋局开始时，黑白双方初步的、大概的划分一下自己的势力范围。昨天我和你说过怎么判定胜负么？”南斗的记性的确不太好。实际上昨天短短的一下午他只教了术语。
苏羽摇摇头。“那么，我现在说也没关系。围棋分开局、中盘和收官。”南斗从背后拿出一瓶酒，抿了一口。苏羽怀疑南斗到底是什么？神仙？不像阿，十足十的活脱脱一个走江湖变戏法的。什么都能从背后拿出来~~~~~~
“开局就是初步划分一下棋盘，中盘时在保护好自己地盘的基础上抢对方的地盘，收官是打扫战场，确定一下一些地方的最终归属。因为最后分胜负是要数子的，谁的子多谁胜利，说白了就是谁地盘大谁赢。明白么？”苏宇点点头。
这小子悟性不错啊。南斗暗暗点点头。比采星那小丫头强多了。当年~~~200年了吧，教采星什么是中盘都要解释半天。nnd，早知道不如下来开个围棋班，小发一笔~~南斗定定神，继续说：“现在我们来学一下开局的几个定式。我先给你摆一下~~~~”
南斗越来越惊讶了。这小子的记忆力这么好，每个定式从不用摆第三遍就能牢牢记住。甚至半小时前摆的像这个三三定式，过这么长时间又学了几个定式之后，还能明白无误地摆出来。殊为不易啊。比采星强太多了。这小子~~~~~
于是南斗决定把刚才的一个定式变招，看看苏羽能不能应。
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天底下记忆力好的人有的是，记忆力好的人学围棋的有的是，但被称作天才的还真不多。因为定式是死的，围棋是活的，定式在某种情况下并不是棋盘上的最好选择。而且现在很多古老的定式在被深入研究之后被挖掘出无数的“飞刀”，也就是定式的变化。如果把各种变化都摆出来的话，恐怕有几十万种之多；都研究的话起码要几十年。这时候就看棋手在棋盘上的天赋了。面对变化，能不能沉着应对，考虑一切可能的变化，选择最好。
能选择最好的，就是天才。
苏羽显然是个天才。
南斗没想到苏羽想了一会儿之后竟应下了这个变招，而且应得妥妥当当。
南斗看着面前的棋盘，惊讶的想。
本来一开始学围棋是不应当先学定式的。因为这样会让学棋的人有一个思维定势，对以后的发展不很好。但南斗也没怎么教过人下棋，所以也不知道该怎么教…………上次教采星的时候才学了术语采星就烦了，不学了。而他自己是自学的围棋，也不是科班出身，也不知道科班怎么教的。
盲人骑瞎马，摸着石头过河吧。
这时候苏羽抬起头，对南斗说：“我爸爸不喜欢我学围棋。”
南斗愣了一下，问：“为什么？”
“我爸爸说学围棋会玩~~~什么什么的。”
南斗叹口气说：“玩物丧志是吧。”
苏宇点点头，说：“但我觉得围棋很有意思。我想学下去。我想问你怎么才能不~~~~玩那个~~~什么的。”
南斗轻轻拂去棋盘上的子，说：“围棋就是人生的道~~~现在说了你也不明白。你要记住，不要因为围棋而失去人生，赤星因彻当年就是~~~~算了，反正你记住，围棋可以是游戏，也可以是人生的尊严。如果你想学下去，就不要忘记你的功课。那也是你成人的必经。我现在问你，你想学围棋么？”
苏羽坚决地点点头。
“那就不要让你父亲失望，也要好好学书本上的东西，考初中、高中、大学。别为了围棋荒废了学业。”
苏羽点点头，又低下头复习定式。
南斗暗暗叹口气，想：这是个什么社会啊，不看本领看本子的社会，会有什么结局呢。
正文 第四章 布局
苏老师发现这几天他儿子有些不对劲。苏羽这几天天刚亮就出去了，擦黑才回来。吃饭时也是木木怔怔，问三句答一句。晚上睡得也比平时早了。
这是怎么回事？苏老师想知道这是怎么回事。
晚上，掌灯时候了。苏家的小院里。
苏老师坐在凳子上，慢慢品着酒，看着狼吞虎咽的儿子。
放下酒杯，苏老师问苏羽：“小羽，这几天你上哪玩去了？”
苏羽愣了一下，说：“到山上去了。”
苏老师皱皱眉头。
“那山上有什么好玩的呢？来，给爸爸讲讲。”苏老师看了一眼一边的毛毛。
毛毛正穿着新买的衣服兴奋得和妈妈聊天呢。今天苏妈妈和毛毛去镇上了。苏妈妈给毛毛买了一件新衣服。苏老师暗叹口气。家里也穷了一点。平时也吃不上什么好的，穿不上什么漂亮的。买件新衣服就把女儿高兴成这样子。苏老师心神一转，又回到了儿子身上。
“山上~~~~也没什么好玩的，就是去散散步，呼吸一下新鲜空气~~~~” 苏羽撒个谎。
苏老师沉默着。苏羽有点不知所措的放下饭碗，看着父亲。
“苏羽，你是不是找人下围棋去了？”苏老师一句话吓得苏羽张口结舌说不出话。
“您~~您怎么~~~”苏羽不知道说什么好，脑子里一片空白。
“今天早上我跟在你后面。”苏老师叹气，“我知道这样很不好，但是我又不能不担心你啊。”
苏羽现在一肚子恐慌情绪，拿着筷子的手都不知道该放在哪。
“唉。”苏老师长叹一声。“那个穿黑衣服的是谁？”
苏羽想起来南斗教给他如果有人问他谁教的他围棋，就说是个姓南的，不知道名字的人教的。于是说：“他姓南，我叫他南先生。”这话不错，但中间还该有个字的。平时苏羽都称呼南斗先生。
“姓南？”苏老师沉默了一会儿。在他记忆里这周围几百里都没有一个姓南的。这个姓南的是何方神圣？
“那他是哪里人啊？”苏老师打破沉默。
苏羽不知道。总不能说是天上来的吧。但南斗是哪里人，恐怕南斗自己都不知道。
苏老师换个话题：“他每天都教你什么？”“围棋。”苏老师一愣，有点无奈。这个混小子。“他都教你围棋的什么东西了？”苏老师换个问法。
“先教的术语，然后是定式。这几天他没教我什么，只是和我练习开局。”苏羽老老实实地回答说。
苏老师不禁有点生气。什么破人，哪有先教孩子定式的。苏老师以前学过棋，知道学棋不能先学定式，一旦孩子的思维被拘泥住了，那可以说这孩子在围棋上的路也就走到头了。
不过~~这才几天啊，怎么就开始学开局了？苏老师有点疑惑。这么多定式，这么几天小羽就都背熟了？不可能阿，当初自己学的时候可是费了大力气才背下来的。苏老师虽然死恨围棋，但如果他儿子要真能下好围棋，他也不愿意耽误儿子。
那怎么办？显然这个南先生是个庸师，自己儿子要真喜欢围棋可不能让他给耽误了。
苏老师决定先看看苏羽现在的围棋水平再说。
苏老师站起来，转身走进屋里。
苏羽一愣一愣的，不知道他爸爸要干什么。不会是家法伺候吧？苏羽打个哆嗦。他和他妹妹从小调皮捣蛋可没少被家法伺候过。
有阴影了。
但出人意料的是，苏老师从屋子里搬出来一副围棋棋盘，放在饭桌边上。然后又回屋去拿来两个棋盒。
苏羽疑惑的看着她父亲：这是干什么？不过随着父亲擦拭掉棋盘上的灰尘，微黄色的棋盘让苏羽心里一阵激动。
一股为了围棋的激动。
苏老师把一个盒子打开，放在苏羽面前。然后打开另一个盒子，放在自己面前，拈起一枚黑子，拍在左上角星上。苏羽看着他父亲。这是干什么？父亲不是很恨围棋么？现在又拿出副棋来干什么？和自己下棋么？
父子两个就这么面对面的沉默着。苏妈妈和毛毛被苏老师的气势镇的不敢上前收拾桌子。
过了很久，苏老师对苏羽说：“该你了。”
苏羽心里一阵激动：父亲允许自己下棋了么？忙拈出一枚白子，放在右上角星上。
苏老师想也不想，黑子就拍在了左下角小目上。
苏羽也不加考虑，第四手下在了右下角星上。
星小目对二连星。苏羽脑子里立刻回忆起当初南斗教给他的几十种星小目对二连星的开局。
父子俩落子飞快。不一会儿就下了三十几手棋。
突然苏老师停下了。凝视着棋盘。
棋盘上已形成了黑得实地，白取外势的局面。
“小羽的布局堂�
