一位留学生的留学指南:家有留学生-第3部分
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上了一个月，开始进行期中考试。那时电子词典是我们片刻不能离开的拐杖，不然我们可能连考试题都看不懂，因此我们向克娜提出考试时可以用词典，没有想到这事还折腾得挺大。在UTA就是教授治学，教授就是主宰。
克娜做不了主，找到了商学院院长DEAN，DEAN专门给BECK发了个E…mail说明情况，“希望能给予宽容”。
BECK给DEAN回了邮件：有条件地同意，同时“强调并要求DEAN保证：两个中国学生的词典只用于生词的解读，而不会用于其他的方面，以确保对其他同学的公平”。
这一串邮件，克娜转给了我们，至今我依然保留着。这件事至少告诉了我3个方面的信息：书 包 网 txt小说上传分享
不幸掉进了墨水瓶里——在UTA艰苦的学习（2）
一是，DEAN尽管是院长，但仍不能对院里教授教学上的事情指手划脚，决定权在教授。正如前面所说的“Professor Managed UTA”。
二是，“公平”是至关重要的。
三是，从此开了先河，以后的考试我们都可以使用词典了。
期中考试，我的两门课成绩分别是53/100和57/100，都没有达标，我觉得这已是BECK先生网开一面了。
考试后，BECK约谈我们一次。BECK明确表示，我们差距很大，估计他也知道我们一时半会儿的赶不上，于是提出一个办法让我们做决定，就是比别的同学做更多的家庭作业。正常情况下，每门课有3次比较正规的家庭作业（HOMEWORK），BECK要求我们做到5～6次，他说这样是为了：公平。
我们别无选择，只能天天查着词典翻教科书。在国内我的词典一般是1～2年换一次电池，那学期2个月没有过完电池就没有电了。
后来，这2门课我们都过了，尽管知道其中一定是有一些别的因素，但也是极大地鼓舞了我们的学习热情，同时，从另一个角度理解了美国人对“公平”的认识和追求。
我们的学习，即便到了最后，上课时也是一知半解的，但是我们也有我们的优势：一是学习特别努力，课后的时间全搭在了读书上。二是阅读能力比较强，听不懂，能看懂；特别是工作经历长、工作经验多，一涉及具体案例，我们总是有独到的地方，没有对与错的区别，而在于见解是否有新意和抓人的地方。
说到刻苦，有一学期总结会上，我竟然意外地获奖了——“最佳参与奖”（Perfect Attendance）。这个翻译并不准确，国内好像没有类似的奖，又不同于“最刻苦奖”，似乎应该叫“最投入奖”。
我理解“最刻苦奖”，一般指那些努力刻苦后卓有成效的人，而我属于那种敢下工夫、舍得下苦力，但成效与付出不成比例的人，比较笨。
人人都需要激励，美国的学校中也有评比和表彰，与国内差不多。
那次学期总结会上，我就是参加一下，想混一顿自助餐而已，省得回宿舍还要自己做饭。宣读表彰名单时，我就没有在意，直到喊了第三次，我才明白是在叫自己。接过奖我就纳闷，怎么会是我得奖？会后见到老师，还一个劲儿地感谢老师，以为是她推荐的，后来知道感谢错了。
那一学期，感到语言差距太大，每天下午下课是4点多钟，正常情况是回公寓休息、吃饭，晚上7点30分再上晚课。我就把吃饭时间泡在了阅览室里读电脑英语，直到快7点30分，买一个点心或水果垫底，接着上课，一个学期天天如此。
在阅览室，我们上公共电脑是要用学生卡（IC卡）进入的，而且电脑会记录整个过程，那一学期，电脑记录我用的时间最长，所以我获得了“最佳参与”奖。
同学们笑我，说这应该是“最笨人才奖”。
德州的夏天，漫长而炎热，有点像深圳，但比深圳干燥一些。那时，每天早晨6点钟我会准时坐在院子里树下读书，像个待考的中学生。那个时间也正是警察巡逻车经过的时间，我准时，警察也准时，日子久了，警察都熟了，每天主动地打个招呼，算是一天学习的开始。
我们有一门课是“商业环境法”，法律课是最难学的。我们的老师据说是德州有名的律师，犹太人，每次上课都是西装革履、衣冠楚楚的。他上课经常迟到，好像天天忙得不行，一讲起课来就像是在法庭上辩论，两眼看着前上方，滔滔不绝，口若悬河。 txt小说上传分享
不幸掉进了墨水瓶里——在UTA艰苦的学习（3）
若是有同学提问，他先盯着提问人看一眼，然后昂首向前，引经据典，你想不明白都不行。他上课严格而要求特高，一门课先后有两个同学中途就知难而退了，这在别的课中是不多见的。因为在UTA，无论每一门课、每一个班也就是20余名同学。
英美法系特别讲求案例，课内、课外必须阅读大量案例，每次课后老师都会布置上百页的案例阅读作业，我们基本上是读不完的。一上课，两本法律书（国法、州法）、两部案例书跳着讲，我们翻书都跟不上趟。
这门课的考试分两部分，写一篇案例分析，占60％的成绩，还要进行卷面考试，占40％。案例分析要求至少28页纸，用英文写长篇案例，还要引经据典，套用适合的法律条规进行分析说理，这对我来说差不多难比登天，我便耍了个滑头。
那一段时间，正好赶上中国的联想欲收购美国的IBM，在美国闹得不可开交的时候。众所周知，并购最后以流产告终。
这个案例，属于典型的“商业环境”问题，美国政府明显实施了法外干预，连我们的美国法律老师都这么认为。
当时，中国国内学术、法律界认识颇多，议论纷纷，我就上网找了许多观点，主要是抨击美国政府的，东拼西凑地写了25页，观点新颖而犀利，但是中文稿。然后找到老赵，请他帮忙翻译成英文。这事儿可给老赵添了不少麻烦，他整整忙活了一周，翻译成英文要长一点，成了31页，超额完成，而且言之有物。
这篇论文我得了986分，好像是全班最高分。本来这门课我应该可以得A的，因为我已经有两个C了，结果卷面考试不行，仍然是B，郁闷了许久，白辛苦老赵了。
在美国学习的经济负担中，除了学费以外，书本费绝对是一项沉重的负担，课本非常之贵，出乎我们的预料。之所以这样做，据说一是为了尊重版权，二是教科书的销量本身就很少。
一门课一般是1本课本，1～2册作业，课本价格几乎没有低于120美元的，一门课书本费都会超过150美元，若是碰上法律课，课本多，费用就更高。
开始没有经验，都到学校的BOOK STORE（书店）去买书，其实那儿最“黑”。
还有一条路就是买二手书，在学校书店里也有卖，一般是新书的80％。或者看小广告买上届同学的二手书，会便宜些，有时60％就行。还有就是在网上买所谓的国际版的书（INTERNATIONAL EIDET）；更便宜，只有正版书的1/3，实际上是走了个法律的边缘。
更有绝的，整本书复印。我们在UTA上学的第1、2学期，凭学生证在图书馆是可以无限量地复印材料的，于是乎，就有同学为了省书本费，整本地复印课本，我看到有印度学生是这样做的。
复印课本是省钱了，但一般是君子不为，一是很麻烦，一本1寸厚的书，复印出来有3寸厚，复印后再装订并不容易。而且，如果上课你要是掏出一本复印书来，没有人认为你是节约，反而会认为你不尊重作者的版权，有投机取巧之嫌，是比较没有面子的。
后来，UTA就有了规定，一个学生一个学期只能复印1000张纸的材料，电脑计数，基本上杜绝了这种情况。
二手书买、卖都要及时，美国普通教科书的升版两三年一次，内容好像没有多少改变就升版一次，我都觉得这是美国教授的生财之道，难怪有人说，美国教授凭着一本教科书能吃一辈子。我上过一门课，10年升了8版，你说这不是坑人吗！
我也卖过两本用过的教科书，一本买来时就是二手书，85美元买、60美元卖；一本国际版，45美元买、25美元卖，多少是点收入，聊补“无米之炊”，不然带回来行李还会超重。
后来，我终于拿到了学位证书（附后），并且参加了毕业典礼，这在美国是个人成长过程中的一件大事。
按惯例，UTA每年分别在5月、12月有两次学位授予仪式，而从完成学业到授予学位是有相当一段时间的，一般是半年，所以我是回国后再次回到UTA接受学位的。进入美国海关时，一向凶神恶煞般的官员，看到UTA发给我的邀请函，也向我诚挚地表达了祝贺的意思。
12门课中，我有两门得了C，不得不撑劲拿了两个A去弥补，一直走在边线上，为此头发又白了N根。
证书藏入了箱底，记忆留在了心底。
遗憾的是，不知道为什么校方不在证书上贴上本人的大头照，好像证据不足似的。
我的学位证书
翻译：
德克萨斯州立大学
兹证明
张松林
已完成规定学习课程并因此授予EMBA学位
以上毕业证书所证明的事实与授予的权利是评议委员会基于所授权大学的推荐
2006年12月16日授予德克萨斯州阿灵顿
下面分别是研究院院长、德克萨斯州立大学体系主任、德克萨斯州立大学校长、德克萨斯州立大学体系评议委员会主席四人的签名。
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形形色色，我的同学（1）
其实，前几节已经好几处写到了我的同学。
同学，首先要说的是我的Roommate（室友）——茂林。我们是同一个系统出去的，一同签证、一同出国、一同回国，同住一个Apartment（公寓），同用一台车，同吃一锅饭，大部分课程也是一样的。
学习水平也差不多，开始我俩还能半斤八两的，后来我就剩下望其项背了。
茂林，典型的东北人，站在老美面前不输个头，一米八多，高大威猛，能喝酒，能侃大山。我们同住一套宿舍内，厅和厨房公用，各有一个卧室和卫生间。好几次我半夜一两点起夜，隔着门听到厅里还有响声，一看茂林还在喝呢，也不醉，话也说不完，真行。
开始茂林语言不行，上课时绝对不张口。轮到我们小组做Presentation（课堂演讲），这时不说不行了。他一开口，下面笑成一片。当然，后来语言也不怎么样，但是学习上去了。数学基础好，脑子快，敢选学实用型课程，如工业管理、会计学，学了第一册（基础），就敢学第二册（精深）。
最奇的是期末考试中一道会计题，他不是按照教科书上的思路，而是以纯数学的方式求解，曲中求直，非常特别，硬是把我们那个以色列裔的老师搞蒙了，随即又赞不绝口，第一门会计课成绩他拿了B。第二门会计课，那老师劝他选，结果成绩升为A。在语言没有过关的情况下，这是非常不容易的。
中国人进了CASINO，一般也就是拍拍“老虎机”什么的，茂林不是，直接上桌21点，而且基本不输。既敢三五人成伙地和庄家博，也敢与庄家面对面地单打独斗，这方面茂林颇有点大将风度。
其他的同学由近及远，先从台湾同胞说起。
第一个叫玉殊，是个男同学，好像家境不错，在台湾服了两年兵役，据他自己说是通信兵。
相比大多数台湾同学，我们的语言水平不如他们，他们学得比较轻松，也年轻，还能泡个妞什么的，也就是自己人泡自己人。
开始，我们不太懂规矩，看着黄皮肤的以为就亲，老想找个能帮助自己的，后来也活该被别人涮了。
在UTA，学习上有个窍门，是中国人发现的，如果你选同一个老师的同一门课，几年内期末考试题往往是非常相似的。只要你找到师哥、师姐，就可能有捷径可走，这也是玉殊告诉我们的。我们求他帮忙，把过去的E…Mail发来看看，他满口答应。可是一周一周过去了，急得我们天天Check E…Mail，就是没有动静。见面询问，他一脸无辜：“发了啊！”头天考完了试，第二天我在邮箱里终于收到了玉殊的E…Mail。
不过凭心而论，也怨不得别人，谁让我们一时偷懒想走捷径呢。
说另一个台湾同学，是个女同学，叫乃颖，注册个美国名，叫Susan什么的。刚开学就挺个肚子进来，带“子”读书，有点感人，连我们的印度裔老师都特别关照她。
就这样一边上着课，一边肚子日见其圆，终于要经常请假了。一周4个小时的课，能上一半就不错了，按说是不允许的，但美国讲人权啊。
不上课，又要完成学业，好多作业就要找我们。我们是谁？活雷锋啊！都是热心肠，自然是悉心帮助。但后来我们也发现，她有事找我们行，我们有事找她就基本上没门。有玉殊的案例在前，我们也没特别往心里去。
后来她终于当上妈妈了。嘿，人家学老外，没有“坐月子”这一说，产后一周，课堂里见了。课没有上完，人就昏过去了，挺感人的。
形形色色，我的同学（2）
那门课上的是“国际营销”，教科书教导我们：想卖东西到他国，就要了解别人国家的文化。一次讲到不同国家的“送礼文化”，老师请Susan说说中国的送礼文化（习俗），Susan头一昂说：“我是台湾人。”开始老师没明白，又重复了一次要求，这回Susan肚子一挺，两眼含威，义正辞严地说：“我再说一遍，我是台湾人！”老师听懂了，有些讪讪地说：我以为中国、台湾、香港、新加坡都是中国的。没想到Susan还是个“台独”。
实际上，台湾人也分帮分派的，有台湾人的地方（夸张地说只要有两个人），一般都有两个学生会，观念相差也很大。
我们和日本同学基本上是不来往的。许多年来，日本人“脱亚入欧”的思想比较得势，他们与亚洲同学来往都很少。
我们班有个叫渡边的，整天独往独来的，跟大家没有什么交流，住在和我们一栋楼的另一个单元。一个学期里，天天中�
